一、个案基本情况概述：

　　我班男生小C，18岁，生活在一个离异的家庭。在他10岁时，父母之间的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休，大打出手，14岁时，父母之间感情破裂而离婚。小C从小就在家庭矛盾激烈争斗中成长。父母离异后，小C与母亲生活在一起，母亲由于夫妻感情的破裂，心情十分伤感，又忙于生计，缺乏对孩子的关爱与交流。后来，父亲重新组建了家庭，没有承担起法律规定的义务，因此，小C对其父极其反感，与小C感情上存在一定的距离。其母面对已经懂事的小C，怕对小C管教严会引起旁人的指责，从而无心管教小C。使小C在家庭中感到孤独无助，家庭中缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，使小C自卑，苦闷。消极悲观的心理，造成小C对家庭无归属感，放学后不想回家，沉迷于游戏，经常逃课，学习成绩极差。

　　由于缺乏家庭的温暖和家庭教育，使小C行为自由散漫，不遵守纪律，对老师的批评教育有抵触情绪，与同学关系不融洽。我行我素，常常为了一点小事小C就与同学发生争吵。

　　离异的家庭使小C心灵受到创伤，离异的家庭造成了小C脾气急躁，情绪易激动，言语粗鲁。

　　二、个案指导的情况：

　　认真翻阅分析小C家庭情况，又通过与小A的谈心和周围同学的了解。尤其是我们学校，有一位老师曾是小C的邻居，对其，及其家庭比较了解。在全面掌握了小C个性品质，兴趣爱好，家庭生活教育情况后，对其进行了全面的分析，认为小C脾气性格以及目前的表现，与目前的家庭状况以及家庭教育有着密切的关系，从而我首先从指导家庭教育着手，开展对小C家庭教育的指导系列工作。

　　1、指导创设和谐平等的家庭教育环境

　　针对小C离异的特殊家庭，我认为小C家庭的问题关键在于小C的生父与母亲，只要他们改变了教育方法，为小C创设一个和谐的温暖的家庭环境，一切矛盾就可以迎刃而解了。于是我通过家庭谈心，多次与小C的生父和母亲进行交流，指出他们家庭教育存在的问题，特别是离异家庭造成家庭的缺损，家长的情感，情绪以及感情上失落，会影响了孩子的正常发展，离异家庭的缺损还导致孩子心灵上的失落和创伤。作为离异的家庭，除了加倍地对孩子生活上学习上的关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，以重新构建新家庭成员之间亲情，这样才能有利于家庭的生存发展，有利于孩子的成长。通过我的家访谈心，我的观点得到了家长的认可并达成了共识，决定共同为孩子创设一个和谐平等的家庭教育环境。

　　⑴建立平等亲和的家庭成员关系

　　首先指导其母消除原先的消极想法："认为小孩，不是我一个人的，多管、多罗嗦会引起孩子的怨恨，而采取不管不问的做法。"以一个母亲的爱去关心小C，真诚地与小C交心。母亲之爱给了小C温暖，C母与小C的关系靠近了。然后指导小C的父亲平时与孩子多沟通，以消除孩子因父母离异而产生创伤和失落。于是C父每星期，看望小C一次，并与其交流沟通，这种平等的亲和关系，促进了小C的发展，加深了父母子之间的亲情。

　　⑵建立共同学习的家庭学习环境

　　小C的父母亲文化程度都不高。让他们去帮助指导小C的学习是不可能的。但为了改变孩子的学习态度，他们为孩子创设了良好的家庭学习氛围。比如：家庭订阅报纸（家庭教育报、中学生知识报），C母与其共同学习；为孩子购买学习参考书；增设写字台、书橱。每天晚饭后一小时是小C与C母共同学习的时间，母亲带头学习，读书看报；孩子做作业，复习功课，营造共同学习的家庭学习氛围。

　　⑶制定家庭学习的目标

　　在家庭成员共同学习中，家庭成员分别制定自己的学习目标。父母通过学习完成再就业，换岗的目标，体现人生的价值。小C的目标是在提高学习成绩的基础上，全面发展。和谐平等的家庭教育环境的建立，为小C改变，为家庭改变创造了重要的前提。

　　2、建立良好的师生关系，引导学生正确对待新的父母关系。

　　作为班主任在指导家庭教育的同时，我采用"情感投资"、"捕捉闪光点"等方法沟通师生情感建立良好师生关系。在我与小C的交谈中，我以倾听的方法让他倾吐自己的心声，宣泄自己的矛盾情绪。然后再对小A过激的情绪进行正确指导。

　　我即是班主任，又是数学任课老师，我发现小C非常聪明，特别对几何证明和推理掌握得非常快。我以他的聪明来鼓励他一定会取得学习上的成功，以树立自信心。此外，我利用课余时间为小C补课，帮助解决他学习上的困难。在我的指导帮助下，小C既懂得了如何对待父母，同时也尝到通过自己的努力学习上获得成功的喜悦。

　　三、个案指导的成果：

　　一年来。通过我对小C家庭教育的指导和对小C正确教育引导，使小C本人和家庭状况产生了系列的变化。

　　⑴家长改变了教育方法，父亲无论工作再忙多累，都能抽出时间来陪伴小孩，进行学习，生活、行为习惯上的指导。每天晚餐后1小时，成为小C与C母共同学习时间，家长带头学，为孩子营造了一个良好的家庭学习的氛围。

　　⑵小C与其父母的关系有了很大的改变，父母子之情已经建立，家庭亲子关系加深，使家庭充满快乐幸福。家庭成员之间平等、和睦相处，一个温馨的家庭已形成。

　　⑶小C的脾气性格有了明显的改变，性格开朗，与同学之间争吵少了，游戏机房也不去了，上课专心听讲，学习成绩有了明显的进步。

　　⑷小C各方面转变和进步，使家庭成员共同分享进步的快乐。同时促进了家庭成员成长和家庭的发展。小C的家庭已成为校准学习型家庭。

　　四、个案指导的体会：

　　通过对小A的指导使我体会到：

　　⑴离异家庭，无论是哪一方承担子女，都要共同担负起教育子女的重担，不能因为自己是法律上的局外人，对孩子不闻不问，为孩子成长共同创设一个良好家庭教育环境。

　　⑵离异后一定要从重建家庭成员亲情的关系着手，为建立一个平等和谐、温馨的家庭教育新环境而共同努力。用对孩子加倍关心和爱去抚平孩子心灵上的创伤和家庭缺损。

　　⑶科学的家庭教育方法，共同学习，共同成长的良好家庭学习氛围，是孩子健康成长、家庭生存和健康发展的重要途径之一。

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