7 .开放教育教学模式有什么特点？
答：运用现代化教学手段进行现代远程教育的新型高等学校。开放教育采用现代教育技术实施教学。教学中采用适合自学的文字教材、录音录像、直播的录像和计算机辅助教学光盘等多种媒体的教材组合。教学点采用面授、电视录像、双向电视、语音信箱、电子邮件、BBS网上讨论等多种交互式的教学辅助手段，最大限度地满足不同层次学生的学习的需要。目前很多课程已采用网上教学与常规教学相结合的方法,一些学校为每位学生注册个人E-mail信箱。 由于开放教育实行不组年级班教学，以课程班组织教学活动，所学课程最终成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成（除部分有特殊规定的课程外），成绩合格者即获得相应学分。
8 .远程开放教育学生与其他学生有什么不同？
答：远程开放教育学生与其他学生的不同点主要在于： (1) 入学方式不同。因实行宽进严出，远程开放教育的学生可通过国家统一的高考入学，也可通过电大自行组织的入学测试。 (2) 学习方式不同。远程开放教育学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。 (3) 对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。远程开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。
9 .简述电大教师的组成。
答：电大教师指各级电大从事教学工作的教师，包括主讲教师、主持教师（专业主持教师和课程主持教师）、责任教师（专业责任教师和课程责任教师）、课程辅导教师、实践环节指导教师和管理教师等。
10 .在课程教学中,课程教学主要包括哪些内容？
答：课程教学主要包括课程教学安排、学生自主学习、导学、助学、课程实践教学、课程考核等内容。
11 .怎样获取课程的学习资源？
答：课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材、CAI课件，以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。（1）教学大纲、考核说明和文字教材是学生必备的，你可以通过所在地方电大向中央电大订购。音像教材和CAI课件，你可以通过所在地方电大向中央电大订购，也可以到所在地方电大借阅。（2）通过中央电大开放教育主页www.openedu.com.cn获取中央电大提供的有关课程说明,教学大纲及文字,音像辅导资源. （3）中央电大的直播课堂和VBI数据广播通过中国教育电视台播出，你可以按照《中国教育电视》报节目预告和中央电大在网上公布的播出时间和内容选择收看。
12 .电大的学生是怎样学习的？(一)
答：电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受一定时间的面授辅导。学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。
13 .电大的学生是怎样学习的？(二)
答：在电大学习需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。电大学生从注册入学开始，学习的过程大致应完成以下程序: ●制定个人学习计划。 ●学习必修课程并通过考核.通常一个专业按学分算,本科71分,专科114分,课程开放专业76分。 ●学习选修课程并通过考核,选修课的学分约占最低毕业总学分的40%。 ●完成作业、实验或课程设计。此成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核成绩及相应的学分。 ●参加集中实践环节。一般要参加3～4周的社会调查或实习，并在4～8周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文。 ●最后通过答辩委员会的评议。 具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试。
14 .如何制定个人学习计划？
答：1、确定自己完成学业要修的课程，包括必修课、限选课、选修课和要完成的教学实践环节，并达到最低毕业总学分的要求。2、确定个人每学期修读的课程及修业年限。3、根据本人的工作、生活等情况，计划出每周能够用于学习的时间。4、确定以上环节后，制定出个人学习计划。5、根据每学期的专业学习计划、学习提供的课程学习资源、教学活动安排自身情况，制定本学期学习计划。6、根据实际情况调学习计划。
15 .电大为学生提供哪些学习支持服务?
答：●多种媒体学习材料：包括文字主、辅教材，录音、录像带，VCD光盘，CAI课件等。 ● 助学服务教学信息：直播课堂，计算机教学网页，电子邮件辅导，电话咨询，直播授课表，网络安排表等，语音信箱(部分电大有)等。 ● 指导性教学文件：专业教学计划，课程教学大纲，课程教学设计方案、入学指南，学籍管理办法，考试说明等。 ● 集中辅导、指导：组织面授、研讨，指导实验、实习、社会调查等。 ● 教学设施：图书阅览室，多媒体视听阅览室，网络计算机阅览室，直播课视听教室等。
16 .什么是课程考核，课程考核有哪几种方式？
答：课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就是否达到既定的课程学习目标进行的测量和评价。课程考核一般采取形成性考核（测评）和终结性考试（测评）两种方式。
17 .什么是形成性考核？
答：形成性考核的基本形式有：阶段性学习测验、课程实践教学、专题讨论、小组学习、学习记录等。每门课程可根据自身的特点，兼顾学习内容和学习行为两个方面的检测，采用多种测评方法和手段进行考核。
18.形成性考核，是如何组织实施的？
答：教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施过程和质量进行监督和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。 形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。 形成性考核成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核或实施细则的有关标准评定，成绩经审核确认后，按规定的比例计入课程考核总成绩。 中央电大和省级电大建立形成性考核信息数据库，形成性考核原始资料由教学点保存。
19 .终结性考核，有哪种形式？
答：终结性考试有笔试、面试、计算机无纸化考试和计算机网络考试等多种形式。终结性考核可采用闭卷、开卷及其他形式。每门课程可根据本课程特点，采用一种或几种形式进行考试。
20 .终结性考试是如何组织实施的？
答：中央电大负责制定统设课程全国统一考试计划，确定考试科目、考试时间、考试方式和考试要求等。省级电大依据此计划，结合非统设课程考试安排，负责制定本地区考试计划。 根据考试计划，教学点组织学生报考，并向省级电大提出考点设置申请。省级电大根据中央电大制定的考点设置管理办法，对申报的考点进行审查，签署初审意见，报送中央电大。中央电大对省级电大报送的考点进行终审，并对批准设置的考点备案。考点申请撤消，由省级电大批准，报中央电大备案。 中央电大负责组织统设课程的全国统一考试，省级电大负责组织统设课程和非统设课程在本地区的统一考试。考试组织过程中，各级电大按照中央电大制定的全国统一考试管理办法的要求，组建考试领导机构，实行考试工作目标责任制，采取巡考、督考、抽考等方式，强化考试环节的管理；各级电大要遵照国家保密法的有关规定，采取有效措施，确保试题在命制、印刷、分发、回收和保管等各个环节不出问题；考点要切实做好监考人员的聘任、培训和管理工作，认真进行考前教育，严格执考。 中央电大负责制定全国统一考试的阅卷管理办法，省级电大负责成立阅卷领导小组，制订阅卷工作细则，加强集中统一阅卷工作管理，确保阅卷工作质量。
毕业证书
21 .毕业证书的基本内容是什么？
答：姓名，性别，出生日期，毕业时间，学制，毕业专业，发证时间，电子注册号，学校校章，学校钢印，校长印等。
22 .符合哪些条件才能拿到毕业证书？
答：达到教学计划要求的最低毕业年限，修完专业教学计划规定的课程，实践教学环节考核合格，达到最低毕业总学分，思想品德鉴定符合要求，即准予毕业。毕业证书由教育部监制，中央电大统一印制下发。
